МО учителей точных наук

Внеклассное мероприятие разработала и провела учитель математики высшей категории Кожушко Екатерина Николаевна.

Цели игры:

 формировать познавательную активность;
 повысить интерес у учащихся к математике.

Оборудование:
 карточки с номерами;
 бочонки с данными номерами;
 фишки закрывать числа;
 ребусы;
 таймер.

Предварительная подготовка:

 сформировать команды;
 Команды придумывают название, девиз, эмблему и по два вопроса для команд соперников;
 подготовка оборудования.
План игры:

 организационный момент: правила игры, представление команд;
 игра;
 подведение итогов, рефлексия.

Ход игры.
 Организационный момент.

Играют 3 команды. Каждая команда в начале игры представляет себя и занимает игровой стол, выбирает карточку с числами и назначает капитана. На обсуждение вопроса дается 30 секунд, затем капитан говорит, кто будет отвечать. Если ответ верный, то команда получает бочонок и закрывает данное число, если ответили неверно, то имеет право ответить другая команда и за правильный ответ ей дается фишка. Две фишки можно поменять на бочонок того вопроса, который уже был. Если выпадает вопрос команды, то она сама выбирает команду, которая задаст ей вопрос. При повторном выпадении вопрос задает другая команда.
Побеждает та команда, которая быстрее закроет бочонками строку чисел игрового поля.
Карточки с номерами:

1 11 20 24
6 13 23 31
9 17 28 35

2 10 14 26
4 8 19 29
18 22 32 34

7 15 25 33
3 12 21 27
5 16 30 36

 Игра.
Ведущий достает бочонки, задает вопросы и следит за соблюдением правил игры. Номера в карточках распределены так, что каждой команде достается вопрос из одной тематической группы. Номер бочонка соответствует номеру вопроса.
Вопросы:
1. Кому принадлежат слова: «Числа правят миром» (Пифагор)
2. Кому принадлежат слова: «Математика – царица наук, арифметика – царица математики». (Карл Гаусс)
3. Кому принадлежат слова: «Дайте мне точку опоры, и я переверну землю». (Архимед)

4. Какие числа на Руси называли ломаными? (дроби)
5. Как называются числа, которые делятся на два? (четные)
6. Какие числа называются натуральными?

7. Изобретатель математического «решета». (Эратосфен)
8. Первая женщина - математик в России? (Софья Ковалевская)
9. Автор учебника математики, по которому вы учитесь?

10. Двое играли в шахматы 4 часа. Сколько времени играл каждый? (4 часа)
11. Есть 2 сковороды. На каждой помещается один блин. Надо пожарить 3 блина с 2 сторон. Каждая сторона жарится 1 минуту. За какое наименьшее время можно это сделать? (3 минуты)
12. На озере росли лилии. Каждый день их число удваивалось и на 20 день заросло все озеро. На какой день заросла половина озера? (19)

13. Сколько килограмм в половине тонны? (500)
14. Сколько градусов содержит угол, если он составляет половину развернутого угла? (90)
15. Сколько минут содержит четвертая часть часа? (15 минут)

16. Покажите старинную меру - пядь.
17. Покажите старинную меру – маховая сажень.
18. Покажите старинную меру - косая сажень.

19. Назовите формулу площади квадрата.
20. Назовите формулу нахождения расстояния.
21. Назовите формулу площади прямоугольника.

22. Вопрос команды.
23. Вопрос команды.
24. Вопрос команды.

25. Что за цифра – акробатка,
Если на голову встанет,
Ровно на три меньше станет? (9)
26. Мне служит головой вершина.
А то, что вы считаете ногами,
Все называют сторонами. (Угол)
27. Я – невидимка! В этом суть моя.
Хотя меня нельзя измерить,
Настолько я ничтожна и мала. (Точка)

28.Вопрос команды.
29.Вопрос команды.
30.Вопрос команды.

31.Отгадайте ребус.
32.Отгадайте ребус.
33.Отгадайте ребус.

34. Как найти неизвестный множитель?
35. Как найти неизвестное делимое?
36. Как найти неизвестный делитель?

 подведение итогов, рефлексия.

Ведущий подводит итоги игры и объявляет победителя. Так как игра не имеет соревновательного начала, награждения команды победителя не предусматривается. Учитывая возраст участников (5 класс), уместна беседа об игре и мелкие призы всем участникам (например, шоколадные медальки или бочонки).